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龙潭小学教师参加简阳明德小学互动交流学习活动

本文摘要:2019年11月1日,在张校长和卜主任的率领下,龙潭小学一行15位教师回到简阳市明德小学(成都市双林小学简阳分校)参与主题为不忘初心牢记愿景的对话交流学习活动。2Ls明德小学吴校长首先讲解了学校情况;老师们参访了双林小学魏老师的语文群文课《不可思议的中心句》、龙潭小学李欣蔚老师的英语课《Animals》。2Ls2Ls课后,老师们针对这两节研究课展开了了解的研讨交流。 首先由两位放学老师说道课,然后由各位观课老师评课。

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2019年11月1日,在张校长和卜主任的率领下,龙潭小学一行15位教师回到简阳市明德小学(成都市双林小学简阳分校)参与主题为不忘初心牢记愿景的对话交流学习活动。2Ls明德小学吴校长首先讲解了学校情况;老师们参访了双林小学魏老师的语文群文课《不可思议的中心句》、龙潭小学李欣蔚老师的英语课《Animals》。2Ls2Ls课后,老师们针对这两节研究课展开了了解的研讨交流。

首先由两位放学老师说道课,然后由各位观课老师评课。2Ls2Ls2Ls双林小学教导处龙主任回应,群文读者的关键是探讨,探讨于语文要素。老师的教学目标原作环绕着单元语文要素来制订,自由选择的三篇文章都是典型的以中心句进行全文的文章。

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教学环节的设计上,魏老师按照了解中心句、体会中心句的起到、用于中心句的顺序的组织教学,合乎学生的理解规律。如果老师能在这三个环节的教学上有所注重,将大部分精力放到孩子的自学难题,即用于中心句上来不会更佳。同时,群文阅读教学的的组织原则分三部分:一是开放性。学生早已具备一定科学知识储备,学生可以自由选择自学的文章,这样可以呈现出有所不同思维间的精彩撞击,可以清晰地看见学生思维的轨迹。

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二是整合性。三是运用性。李老师在英语课上用情感与学生交流,利用多种形式的教学方式调动了学生的积极性。

2Ls2Ls明德小学闫老师评论英语课,老师精确地逃跑了学生的心理,运用多样的课堂活动将听闻读书的教学目标落在了实处。最后,明德小学吴校长展开了总结,感激两位老师带给的高质量的课。


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